风湿性二尖瓣关闭不全

首页 » 常识 » 灌水 » 既科学又形象
TUhjnbcbe - 2020/9/17 13:02:00

华夏证券的证券分析师邱黎强在接受采访时表示,“此次收购价格出乎我们的意料”。他对此次天价收购的理解是,一方面表明了收购方急于在中国啤酒市场占据一席之地,另一方面也可能反映了公司“治疗性乙肝疫苗”题材的溢价。他同时认为,如果收购之后还有后续的安排,比如外资派出董事参与管理,或者赋予优先收购权,那么这个价格从长远来看还是可以接受的。


我们知道恐惧症或者恐惧心理的形成多与个体年幼时的经历有关,一些年幼时的影响或意识在当时还不能正确分辨的情况下被引入潜意识层面并潜伏下来,将有可能在相当漫长的时期内对个体的思维习惯产生影响。    很多小孩都会自述非常怕“鬼”,怕黑,怕晚上一个人睡觉之类,比照我们自己小时候的习惯,我们往往会觉得这是很正常的一件事。其实不然,一个孩子为什么会害怕某种并不存在的事物?这种恐惧意识是如何形成的?这是一个值得我们足够重视的问题,并且有必要在今后的教育中采取健康的方式不断进行干预和纠正,以防止儿童心灵受到潜在的永久伤害。    我们接触过的比较典型的这类儿童从表面上看不出与其他孩子有什么不同,性格也比较开朗,甚至一点也不认生,可以很大方的和大人交谈,当询问为什么会怕“鬼”时,在白天也会很大方的说“很可怕啊,会吃人的,我晚上可不敢一个人睡觉”。然后我们问他“鬼”到底是个什么样子?得到的回答则支支吾吾说不清楚,典型的有回答青面獠牙之类。    通过与父母交流,我们发现这类孩子多有幼儿时期与上一辈人共同生活的经历,而爷爷奶奶比较喜欢用鬼之类的故事在孩子调皮的时候予以恐吓,时间长了,孩子便自发的形成了对鬼的恐惧。而现在电视里也经常会出现一些神怪的画面,这在某种程度上量化了孩子的想象,从而更加强化了想象带来的恐惧心理。    我们知道恐惧感的形成属于一种学习的过程,人不会生而恐惧什么,只有后天的经历和学习才会逐步形成某种恐惧感。这种学习除了直接经历形成的直接认识外,还有很多是来源于间接学习获得。间接经验获得的感觉不如直接经验深刻,但由于每个孩子的素质差异,有的可能较大胆一些,有的则可能先天具有较敏感易产生幻想的素质,同样的电视、电影、长辈的故事等间接描述可能对不同的儿童产生不同的诱导作用,对于相对更敏感内向的儿童则可能会在潜意识层面留下较深的记忆,从而为恐惧症的形成创造条件。    因此,为孩子成长营造一个良好的外部心理环境是非常重要的。这个环境的营造并非刻意隐瞒外界的危险,盲目希望为孩子营造一个单纯的环境,那样更容易在孩子长大后形成巨大的社会心理落差。成熟的做法是将孩子当作小大人看待,给他充分的表达自我的权利,并且耐心聆听他的表达,尊重他的表达,通过与他的对话来了解他的感觉,与他平等的对话,和他一起分析他的感觉的由来。并且通过实践使他了解到自己的一些感觉可能仅仅是来自自己的幻想,从而将幻想中的恐惧与真实生活中存在的危险区分开。一方面明白什么是真正可能有危险的,一方面了解到单纯的想象并不能对自己造成伤害。    同时,帮助孩子战胜恐惧心理的一个好办法是帮助孩子培养爱心。在过去,很多爷爷奶奶喜欢拿猫啊狗啊的吓唬小孩,常听说的有诸如“。。。那间屋子不能去!那里面有大猫,叼走你!”,形成过这样印象的孩子,可以培养他接触一些小动物,通过喂养、爱抚建立交流,这种交流能让孩子明白他在这个世界上的位置,明白除了自己以外,生活中还有很多活的生物,他们与自己是平等的,并不会对自己有危害。    孤独是产生恐惧感的根源之一,现在的孩子多为独生子女,身边也缺乏同龄的小伙伴,长期独自在家或只有祖辈陪伴往往容易产生孤独感进而形成莫名的恐惧感。通过与小动物的接触,孩子能获得认同和信任,学会关心和爱护,从而有效的克服孤独感带来的负面影响。


中国论文

1
查看完整版本: 既科学又形象